Tras una primera edición en 2016, una segunda en 2018 y una tercera en 2021, nos alegra comunicaros la nueva posibilidad que ofrecemos de cursar un programa de formación en Coaching Ejecutivo de 335 horas presenciales en Valladolid. El programa está certificado por AECOP (Asociación Española de Coaching Ejecutivo – Organizativo y Mentoring)  y está coordinado académicamente por Pablo Villanueva con itinerario docente trazado desde las premisas humanistas de Paco Yuste (Coach Senior certificado con más de 25 años de experiencia).

Se imparte en formato de fines de semana. La formación se completa en 14 módulos + 1 taller vivencial y se distribuye en 8 meses de duración. Tras la satisfacción de la anteriores tres promociones (curso 2016-2017, curso 2018-2019, curso 2021-2022), la 4ª Promoción en Valladolid inicia las clases en octubre 2025.

1. EL “PARA QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN

Desde nuestra concepción humanista, el Coaching es una filosofía de vida: una posición ante las circunstancias diarias que nos rodean, una forma de vivir las relaciones con los demás, una fuente de recursos internos, una expresión de nosotros mismos.
Cuando participamos en un proceso de Coaching, ponemos a disposición del coachee escenarios, situaciones, preguntas, expresiones… que le permitan encontrar las dificultades y fortalezas propias para alcanzar el objetivo que busca.
Este es nuestro Para Qué con el Experto en Coaching Ejecutivo: producir un entendimiento al participante de sí mismo y de sus recursos, y una enseñanza que pueda exportarla a modo de apoyo a los demás, personal o profesionalmente.

2. EL “QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN
Durante los 8 meses de duración del curso, los participantes tendrán distintas fuentes formativas:

• Herramientas de Coaching Ejecutivo para el desarrollo de compentencias directivas.
• Bibliografía y videografía: Liderazgo, Motivación, Gestión de Egos, Gestión de Equipos, Coaching, inteligencia Emocional, P.N.L., Outplacement, Gestión del Tiempo, Comunicación, Gestión de Conflictos, Creatividad, Coaching Organizacional, Ontológico y Sistémico.
• 1 taller vivencial «IE3″ para desarrollo de la Inteligencia Emocional del coach, no exportables a las sesiones de Coaching.
• Prácticas supervisadas de Coaching Ejecutivo.
• Tutorías.

3. EL “CÓMO” DEL PROGRAMA

Aula
Las clases son presenciales y se celebran en el aula. La metodología docente está diseñada para crear un ambiente que facilite la integración del aprendizaje por parte del participante, más allá de la acumulación de conocimientos.

Tareas
A lo largo de todo el programa, los participantes realizarán trabajos relacionados con el aprendizaje que va produciéndose en el aula. Algunos trabajos son individuales y otros son en grupo. La fuente principal para las tareas son los apuntes de clase, libros y películas, además de los ejercicios realizados en el aula.

Taller de Inteligencia Emocional
Realizamos el tercer nivel de Inteligencia Emocional («IE3″) como parte del curso. Este Taller  se desarrolla a lo largo de 4 días y es continuación del nivel 1 y 2 es un escenario de aprendizaje profesional y seguro, para poder vivenciar la toma de conciencia en la que buscar parámetros personales de equilibrio y neutralidad, donde la gestión de las emociones tenga un papel fundamental. Sólo tomando consciencia de una situación, tenemos la capacidad de modificarla.

Prácticas supervisadas de Coaching
Cada alumno realizará un mínimo de 6 procesos de Coaching, de 5 sesiones cada uno, a coachees que el mismo alumno buscará.
Serán prácticas no remuneradas y estarán sometidas a 5 supervisiones obligatorias.

Tutorías
Cada alumno tendrá asignado un tutor, con el que podrá tener sesiones de tutoría voluntarias en las fechas previstas.

Evaluación
Los parámetros de evaluación de cada participante son:
– Asistencia mínima de un 90% del programa.
– Actitud individual y colectiva en el aula.
– Cumplimiento de fecha de entrega de las tareas a realizar.
– Calidad de los trabajos.
– Participación obligatoria en el Taller IE3 y prácticas supervisadas.
– Examen final, teórico y práctico sobre un caso propuesto.

Carga horaria
La distribucion de los contenidos lectivos (Total de 335 horas):
40 horas Taller Inteligencia Emocional IE3 (obligatorio)
225 horas de asistencia presencial (obligatorias)
30 horas de prácticas de coaching (obligatorias)
30 horas de supervisión (obligatorias) 20 horas on-line
8 horas de Tutoría (voluntarías)

4. EL “POR QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN

Los participantes que completen el Experto con éxito conseguirán:

• Adquirir las competencias necesarias para el ejercicio del coaching ejecutivo profesional : escucha activa, comunicación, gestión de emociones, habilidades directivas, orientación a resultados, compromiso, confianza, actitud abierta, positiva y proactiva.
• Manejar las herramientas de Coaching Ejecutivo para afrontar procesos o para aplicarlos en su trabajo habitual.
• Incrementar la comprensión y entendimiento hacia uno mismo y hacia los demás, en el ámbito laboral.
• Flexibilidad ante los cambios y problemas, propios y ajenos.
• Visión más amplia y creativa ante situaciones laborales cotidianas.
• Mejorar de la automotivación, entusiasmo y autoestima.

5. A “QUIÉN” SE DIRIGE ESTA FORMACIÓN

• Profesionales enfocados al apoyo a las personas: psicólogos de las organizaciones, facilitadores, terapeutas, servicios sociales, pedagogos, sociólogos, etc.
• Coachs en activo que quieran continuar su formación e incorporar nuevas prácticas.
• Profesionales que dirigen equipos de personas y gestionan procesos de cambio y organizacionales, RRHH o cualquier mando que quiera mejorar la gestión de su equipo.
• Estudiantes universitarios de cualquier ámbito, cuya orientación profesional conlleve la gestión de personas.
• Se recomienda haber realizado previamente la formación «Experto en Coaching Personal».

6. EQUIPO DOCENTE

Paco Yuste – Profesor emérito
Máster en Coaching–UCJC. Titulado en Coaching– TIC. Especialista en Inteligencia Emocional–UCJC.
Máster en Psicología Industrial- COCIM-UAM. Máster en RRHH- COCIM-UAM.. Practitioner en PNL– IPH. Doctor en Piscología -BIU. Diplomado en Ciencias Empresariales– UCM. Coach Senior por AECOP y Coach Profesional por ASESCO.

Pilar Gómez Acebo – Docencia
Licenciada en Sociología y Ciencias Políticas – UCM. Master en Recursos Humanos y Dirección de Empresas –Centro Internacional de Dirección de Empresas Coach Senior por AECOP. Profesional en Desarrollo de Personas, Estrategias y Gobiernos. Consultora en áreas de Desvinculación Laboral y Outplacemente, Creación de Empresas, Asesoramiento Estratégico y Coaching a empresas multinacionales y gobiernos. Experta en Gestión de Personas y Crisis. Es coach y asesora de Alta Dirección de Empresas significativas en el contexto internacional. Desarrolla programas políticos en España y Latinoamérica. Consejera en presas del sector tecnológico y financiero.

Ana Álvaro – Docencia
Licenciada en Psicología Industrial, UCM. Máster en Coaching Personal y Ejecutivo, UCJC. Máster enDirección de Recursos Humanos – Cámara de Comercio e Industria de Madrid. Módulo Coaching Ontológico. Escuela Lider-Haz-go. Coach Senior por AECOP. Experiencia profesional de 20 años en diferentes áreas de Departamentos de RRHH de compañías nacionales e internacionales y de Consultoríaso. Desarrollando proyectos de Coaching, Outplacement, Reclutamiento, Selección, Assesment Center, Búsquedas Directas, Desarrollo y Organización y Retención del Talento.

Pablo Villanueva – Docencia y coordinación
Máster en Coaching Organizacional, PNL y Sistemas – INCRESCENDO. Practitioner en PNL –IPH. Máster en Gestión de Sistemas Integrados de Calidad, Medio Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales – Cámara Comercio de Valladolid. Evaluador EFQM nivel Acreditado –CEG. Coach Profesional acreditado por AECOP y por ASESCO. Consultor, facilitador y Coach experto en comunicación, creatividad, innovación y gestión de la diversidad en equipos de trabajo. Tres años como investigador en proyectos universitarios de I+D+i. Desde 2004 ha acompañado a organizaciones en proyectos relacionados con la excelencia empresarial, el desarrollo organizacional y la innovación. Autor del libro: “Equipos innovadores: Herramientas para gestionar la diversidad creativa” (Netbiblo, 2010).

Beatriz Ramiro – Docencia
Tras 16 años dedicada al Marketing en grandes multinacionales del sector de la distribución, cambia su rumbo profesional en 2011, para dedicarme en exclusiva al Coaching, la formación y la Inteligencia Emocional, desde donde busca poder facilitar la toma de conciencia y la elaboración del posterior plan de acción para procesos de cambio, tanto personales como en organizaciones. Su enfoque es de corriente humanista.
Coach Profesional sénior acreditado por ASESCO y Coach Ejecutivo certificado profesional por AECOP.

Arantxa Espinal – Docencia
Licenciada en Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales , UPC. Máster en Coaching Personal y Ejecutivo, UCJC. Máster Executive de RR.HH – Garriges . Coaching Training Program Ontológico. Newfield Network Europe. Experiencia profesional de 14 años en consultoria de RR.HH. en compañías internacionales, especialista en Gestión por Competencias, Desarrollo Organizativo y Formación y Desarrollo en Habilidades. Fue consultora en el área de Human Capital de Arthur Andersen. Actualmente consultora independiente.

Ana Sanz Pastor – Docencia y supervisión
Licenciada en Ciencias Químicas (Ingeniería Química) Universidad de Valladolid. Experta en Coaching Personal y Coaching Ejecutivo – 5C Asociados. Especialidad en fortalecer los procesos empresariales, gestionando sus interacciones y transformándolos en entidades ágiles y fuertes. Experiencia de 20 años en distintas organizaciones y sectores en las áreas de gestión relacionadas con la calidad, gestión ambiental y prevención de riesgos laborales.

David Peña – Docencia y supervisión
Ingeniero Técnico Forestal por la Politécnica de Madrid (1998), su trayectoria ha evolucionado hacia su verdadera vocación el coaching, obteniendo su certificación en 2013. El enfoque interdisciplinario se refuerza con los conocimientos adquiridos en Programación Neurolingüística llegando a Master en 2012 y títulos de Experto Universitario en Coaching Personal (2018) por la Bircham University, Experto en Inteligencia Emocional para Niños (2019), Experto en Coaching Ejecutivo (2020) y Experto en Inteligencia Emocional para Adultos (2021).

Javier Carbajal – Docencia
Coach Profesional Certificado Nº10561 ASESCO. Máster Coaching Personal y Ejecutivo por la UIB. Experto en Inteligencia Emocional por la UIB, Practitioner en PNL por IPH. Certificado por AECOP. Finalizando Grado en Antropología Social y Cultural.

7. MÓDULOS DEL PROGRAMA

• Planteamiento General del Coaching Ejecutivo
• Liderazgo 
• Motivación
• Gestión de Reuniones
• Gestión de Conflictos
• Liderazgo de Equipos / Gestión de Egos
• Coaching Ontológico
• Comunicación 
• Coaching Sistémico
• Negociación 
• Gestión del Estrés
• Coaching basado en la Programación Neurolingüística (P.N.L.)
• Coaching Organizacional  (Gestión del cambio organizacional)
• Implementación de Herramientas en el ámbito Ejecutivo
• Outplacement / Búsqueda activa de empleo

8. TITULACIÓN Y ACREDITACIONES
Título: Experto en COACHING EJECUTIVO Valladolid
Dirigido y certificado por: Francisco Yuste – 5C Asociados
Organizado y coordinado por: Pablo Villanueva – 5C Asociados y Eclosion Coaching
Acreditado por: AECOP (Asociación Española de Coaching Ejecutivo – Organizativo y Mentoring)

¿Quieres formarte en Coaching? ¿Te apetece realizar una formación oficialmente certificada pero no te motiva viajar cada mes a Madrid? ¿Opinas que para ser coach hay que aprender herramientas e integrar cambios en un formato 100% presencial?

Nos alegra comunicaros la nueva posibilidad que ofrecemos de cursar un programa de formación en Coaching Personal de 348 horas presenciales en Valladolid. Desde 2012 ofrecemos en Valladolid este programa oficial, acreditado por ASESCO (Asociación Española de Coaching) y con Dirección Académica a cargo de Paco Yuste (Coach Senior certificado con más de 15 años de experiencia). El claustro docente está integrado por tres coach con el nivel más alto de acreditación  (Coach Sénior Profesional por ASESCO)  y un coach Coach Profesional Acreditado por ASESCO.

Se imparte en formato de fines de semana. La formación se completa en 12 módulos + 2 talleres vivenciales y se distribuye a lo largo de 7 meses de duración. La 11ª Promoción en Valladolid inicia las clases en febrero 2023.

Puedes acceder a más información sobre nuestro programa formativo acreditado a continuación.

1. EL «PARA QUÉ» CON ESTA FORMACIÓN
El Coaching es una filosofía de vida para nosotros. Se trata de una posición ante las circunstancias diarias que nos rodean, una forma de vivir las relaciones con los demás, una fuente de recursos internos, una expresión de nosotros mismos. Nuestra escuela es de vertiente Humanista y es así como entendemos el acompañamiento a las personas.

Cuando participamos en un proceso de Coaching, ponemos a disposición del coachee (cliente) escenarios, situaciones, preguntas, expresiones… que le permitan identificar las dificultades y encontrar las fortalezas propias para alcanzar el objetivo que busca.

Este es nuestro «Para Qué» con el «Experto en Coaching Personal»: producir un entendimiento al participante de sí mismo y de sus recursos, y una enseñanza que pueda exportarla a modo de apoyo a los demás, personal o profesionalmente.

2. EL «QUÉ» DE ESTA FORMACIÓN
La duración del curso son 6 meses. Durante el itinerario formativo los participantes tendrán distintas fuentes de aprendizaje:

• Herramientas de Coaching, básicas y tótem.
• Bibliografía y videografía.
• 2 talleres vivenciales de desarrollo de la Inteligencia Emocional.
• Proceso de Coaching.
• Prácticas supervisadas de Coaching y Tutorías.

Tras una primera edición en 2016 y una segunda en 2018, nos alegra comunicaros la nueva posibilidad que ofrecemos de cursar un programa de formación en Coaching Ejecutiva de 335 horas presenciales en Valladolid. El programa está certificado por AECOP (Asociación Española de Coaching Ejecutivo – Organizativo y Mentoring)  y está dirigido por Paco Yuste (Coach Senior certificado con más de 15 años de experiencia).

Se imparte en formato de fines de semana. La formación se completa en 14 módulos + 1 taller vivencial y se distribuye en 8 meses de duración. Tras la satisfacción de la anteriores dos promociones (curso 2016-2017 y curso 2018-2019), la 3ª Promoción en Valladolid inicia las clases en Octubre 2021.

1. EL “PARA QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN

Desde nuestra concepción humanista, el Coaching es una filosofía de vida: una posición ante las circunstancias diarias que nos rodean, una forma de vivir las relaciones con los demás, una fuente de recursos internos, una expresión de nosotros mismos.
Cuando participamos en un proceso de Coaching, ponemos a disposición del coachee escenarios, situaciones, preguntas, expresiones… que le permitan encontrar las dificultades y fortalezas propias para alcanzar el objetivo que busca.
Este es nuestro Para Qué con el Experto en Coaching Ejecutivo: producir un entendimiento al participante de sí mismo y de sus recursos, y una enseñanza que pueda exportarla a modo de apoyo a los demás, personal o profesionalmente.

2. EL “QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN
Durante los 8 meses de duración del curso, los participantes tendrán distintas fuentes formativas:

• Herramientas de Coaching Ejecutivo para el desarrollo de compentencias directivas.
• Bibliografía y videografía: Liderazgo, Motivación, Gestión de Egos, Gestión de Equipos, Coaching, inteligencia Emocional, P.N.L., Outplacement, Gestión del Tiempo, Comunicación, Gestión de Conflictos, Creatividad, Coaching Organizacional, Ontológico y Sistémico.
• 1 taller vivencial «IE3″ para desarrollo de la Inteligencia Emocional del coach, no exportables a las sesiones de Coaching.
• Prácticas supervisadas de Coaching Ejecutivo.
• Tutorías.

3. EL “CÓMO” DEL PROGRAMA

Aula
Las clases son presenciales y se celebran en el aula. La metodología docente está diseñada para crear un ambiente que facilite la integración del aprendizaje por parte del participante, más allá de la acumulación de conocimientos.

Tareas
A lo largo de todo el programa, los participantes realizarán trabajos relacionados con el aprendizaje que va produciéndose en el aula. Algunos trabajos son individuales y otros son en grupo. La fuente principal para las tareas son los apuntes de clase, libros y películas, además de los ejercicios realizados en el aula.

Taller de Inteligencia Emocional
Realizamos el tercer nivel de Inteligencia Emocional («IE3″) como parte del curso. Este Taller  se desarrolla a lo largo de 4 días y es continuación del nivel 1 y 2 es un escenario de aprendizaje profesional y seguro, para poder vivenciar la toma de conciencia en la que buscar parámetros personales de equilibrio y neutralidad, donde la gestión de las emociones tenga un papel fundamental. Sólo tomando consciencia de una situación, tenemos la capacidad de modificarla.

Prácticas supervisadas de Coaching
Cada alumno realizará un mínimo de 6 procesos de Coaching, de 5 sesiones cada uno, a coachees que el mismo alumno buscará.
Serán prácticas no remuneradas y estarán sometidas a 5 supervisiones obligatorias.

Tutorías
Cada alumno tendrá asignado un tutor, con el que podrá tener sesiones de tutoría voluntarias en las fechas previstas.

Evaluación
Los parámetros de evaluación de cada participante son:
– Asistencia mínima de un 90% del programa.
– Actitud individual y colectiva en el aula.
– Cumplimiento de fecha de entrega de las tareas a realizar.
– Calidad de los trabajos.
– Participación obligatoria en el Taller IE3 y prácticas supervisadas.
– Examen final, teórico y práctico sobre un caso propuesto.

Carga horaria
La distribucion de los contenidos lectivos (Total de 335 horas):
40 horas Taller Inteligencia Emocional IE3 (obligatorio)
225 horas de asistencia presencial (obligatorias)
30 horas de prácticas de coaching (obligatorias)
30 horas de supervisión (obligatorias) 20 horas on-line
8 horas de Tutoría (voluntarías)

4. EL “POR QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN

Los participantes que completen el Experto con éxito conseguirán:

• Adquirir las competencias necesarias para el ejercicio del coaching ejecutivo profesional : escucha activa, comunicación, gestión de emociones, habilidades directivas, orientación a resultados, compromiso, confianza, actitud abierta, positiva y proactiva.
• Manejar las herramientas de Coaching Ejecutivo para afrontar procesos o para aplicarlos en su trabajo habitual.
• Incrementar la comprensión y entendimiento hacia uno mismo y hacia los demás, en el ámbito laboral.
• Flexibilidad ante los cambios y problemas, propios y ajenos.
• Visión más amplia y creativa ante situaciones laborales cotidianas.
• Mejorar de la automotivación, entusiasmo y autoestima.

5. A “QUIÉN” SE DIRIGE ESTA FORMACIÓN

• Profesionales enfocados al apoyo a las personas: psicólogos de las organizaciones, facilitadores, terapeutas, servicios sociales, pedagogos, sociólogos, etc.
• Coachs en activo que quieran continuar su formación e incorporar nuevas prácticas.
• Profesionales que dirigen equipos de personas y gestionan procesos de cambio y organizacionales, RRHH o cualquier mando que quiera mejorar la gestión de su equipo.
• Estudiantes universitarios de cualquier ámbito, cuya orientación profesional conlleve la gestión de personas.
• Se recomienda haber realizado previamente la formación «Experto en Coaching Personal».

6. EQUIPO DOCENTE

Paco Yuste – Dirección del Programa, docencia y coordinación
Máster en Coaching–UCJC. Titulado en Coaching– TIC. Especialista en Inteligencia Emocional–UCJC.
Máster en Psicología Industrial- COCIM-UAM. Máster en RRHH- COCIM-UAM.. Practitioner en PNL– IPH. Doctor en Piscología -BIU. Diplomado en Ciencias Empresariales– UCM. Coach Senior por AECOP y Coach Profesional por ASESCO.

Durante quince años ha ejercido la responsabilidad del departamento de Recursos Humanos de distintas empresas. Los últimos 25 años ha formado y entrenado a futuros coach, así como colaboraciones como consultor, coach, formador y entrenador de los equipos directivos en diferentes empresas y sectores. Autor de los libros “Herramientas de Coaching Personal” y «Herramientas de Coaching Ejecutivo».

Pilar Gómez Acebo – Docencia
Licenciada en Sociología y Ciencias Políticas – UCM. Master en Recursos Humanos y Dirección de Empresas –Centro Internacional de Dirección de Empresas Coach Senior por AECOP. Profesional en Desarrollo de Personas, Estrategias y Gobiernos. Consultora en áreas de Desvinculación Laboral y Outplacemente, Creación de Empresas, Asesoramiento Estratégico y Coaching a empresas multinacionales y gobiernos. Experta en Gestión de Personas y Crisis. Es coach y asesora de Alta Dirección de Empresas significativas en el contexto internacional. Desarrolla programas políticos en España y Latinoamérica. Consejera en presas del sector tecnológico y financiero.

Ana Álvaro – Docencia
Licenciada en Psicología Industrial, UCM. Máster en Coaching Personal y Ejecutivo, UCJC. Máster enDirección de Recursos Humanos – Cámara de Comercio e Industria de Madrid. Módulo Coaching Ontológico. Escuela Lider-Haz-go. Coach Senior por AECOP. Experiencia profesional de 20 años en diferentes áreas de Departamentos de RRHH de compañías nacionales e internacionales y de Consultoríaso. Desarrollando proyectos de Coaching, Outplacement, Reclutamiento, Selección, Assesment Center, Búsquedas Directas, Desarrollo y Organización y Retención del Talento.

Pablo Villanueva – Docencia, supervisión y coordinación
Máster en Coaching Organizacional, PNL y Sistemas – INCRESCENDO. Practitioner en PNL –IPH. Máster en Gestión de Sistemas Integrados de Calidad, Medio Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales – Cámara Comercio de Valladolid. Evaluador EFQM nivel Acreditado –CEG. Coach Profesional acreditado por AECOP y por ASESCO. Consultor, facilitador y Coach experto en comunicación, creatividad, innovación y gestión de la diversidad en equipos de trabajo. Tres años como investigador en proyectos universitarios de I+D+i. Desde 2004 ha acompañado a organizaciones en proyectos relacionados con la excelencia empresarial, el desarrollo organizacional y la innovación. Autor del libro: “Equipos innovadores: Herramientas para gestionar la diversidad creativa” (Netbiblo, 2010).

Beatriz Ramiro – Docencia
Tras 16 años dedicada al Marketing en grandes multinacionales del sector de la distribución, cambia su rumbo profesional en 2011, para dedicarme en exclusiva al Coaching, la formación y la Inteligencia Emocional, desde donde busca poder facilitar la toma de conciencia y la elaboración del posterior plan de acción para procesos de cambio, tanto personales como en organizaciones. Su enfoque es de corriente humanista.
Coach Profesional sénior acreditado por ASESCO y Coach Ejecutivo certificado profesional por AECOP.

Manuel Seijo – Docencia
Licenciado en Derecho, UCM. Consultor Modelo Tavistock y Relaciones Grupales. actual Presidente Honorífico de AECOP, miembro fundador y Coach Senior por AECOP. Antes de ejercer como consultor ocupó diferentes cargos dentro del mundo de la empresa en sectores variados. Director de RRHH, Consejero Delegado, Director General y Consejero. EN el campo de la Consultoria ha realizado numerosos procesos de desarrollo organizacional, y cambio cultural. Pertenece al comité ISPSO, Internacional Society for the Pshicodynamics Study of Organizations.

Arantxa Espinal – Docencia
Licenciada en Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales , UPC. Máster en Coaching Personal y Ejecutivo, UCJC. Máster Executive de RR.HH – Garriges . Coaching Training Program Ontológico. Newfield Network Europe. Experiencia profesional de 14 años en consultoria de RR.HH. en compañías internacionales, especialista en Gestión por Competencias, Desarrollo Organizativo y Formación y Desarrollo en Habilidades. Fue consultora en el área de Human Capital de Arthur Andersen. Actualmente consultora independiente.

Ana Sanz Pastor – Docencia
Licenciada en Ciencias Químicas (Ingeniería Química) Universidad de Valladolid. Experta en Coaching Personal y Coaching Ejecutivo – 5C Asociados. Especialidad en fortalecer los procesos empresariales, gestionando sus interacciones y transformándolos en entidades ágiles y fuertes. Experiencia de 20 años en distintas organizaciones y sectores en las áreas de gestión relacionadas con la calidad, gestión ambiental y prevención de riesgos laborales.

7. MÓDULOS DEL PROGRAMA

• Planteamiento General del Coaching Ejecutivo
• Liderazgo 
• Motivación
• Gestión de Reuniones
• Gestión de Conflictos
• Liderazgo de Equipos / Gestión de Egos
• Coaching Ontológico
• Comunicación 
• Coaching Sistémico
• Negociación 
• Gestión del Estrés
• Coaching basado en la Programación Neurolingüística (P.N.L.)
• Coaching Organizacional  (Modelo Tavistock)
• Implementación de Herramientas en el ámbito Ejecutivo
• Outplacement / Búsqueda activa de empleo

8. TITULACIÓN Y ACREDITACIONES
Título: Experto en COACHING EJECUTIVO Valladolid
Dirigido y certificado por: Francisco Yuste – 5C Asociados
Organizado por: Pablo Villanueva – Eclosion Coaching
Acreditado por: AECOP (Asociación Española de Coaching Ejecutivo – Organizativo y Mentoring)

Se imparte en formato de fines de semana. La formación se completa en 14 módulos + 1 taller vivencial y se distribuye en 8 meses de duración. La 1ª Promoción en Valladolid inicia las clases en Septiembre 2016.

Tienes más información sobre el programa formativo acreditado a continuación.

1. EL “PARA QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN

Desde nuestra concepción humanista, el Coaching es una filosofía de vida: una posición ante las circunstancias diarias que nos rodean, una forma de vivir las relaciones con los demás, una fuente de recursos internos, una expresión de nosotros mismos.
Cuando participamos en un proceso de Coaching, ponemos a disposición del coachee escenarios, situaciones, preguntas, expresiones… que le permitan encontrar las dificultades y fortalezas propias para alcanzar el objetivo que busca.
Este es nuestro Para Qué con el Experto en Coaching Ejecutivo: producir un entendimiento al participante de sí mismo y de sus recursos, y una enseñanza que pueda exportarla a modo de apoyo a los demás, personal o profesionalmente.

2. EL “QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN
Durante los 8 meses de duración del curso, los participantes tendrán distintas fuentes formativas:

• Herramientas de Coaching Ejecutivo para el desarrollo de compentencias directivas.
• Bibliografía y videografía: Liderazgo, Motivación, Gestión de Egos, Gestión de Equipos, Coaching, inteligencia Emocional, P.N.L., Outplacement, Gestión del Tiempo, Comunicación, Gestión de Conflictos, Creatividad, Coaching Organizacional, Ontológico y Sistémico.
• 1 taller vivencial «IE3″ para desarrollo de la Inteligencia Emocional del coach, no exportables a las sesiones de Coaching.
• Prácticas supervisadas de Coaching Ejecutivo.
• Tutorías.

3. EL “CÓMO” DEL PROGRAMA

Aula
Las clases son presenciales y se celebran en el aula. La metodología docente está diseñada para crear un ambiente que facilite la integración del aprendizaje por parte del participante, más allá de la acumulación de conocimientos.

Tareas
A lo largo de todo el programa, los participantes realizarán trabajos relacionados con el aprendizaje que va produciéndose en el aula. Algunos trabajos son individuales y otros son en grupo. La fuente principal para las tareas son los apuntes de clase, libros y películas, además de los ejercicios realizados en el aula.

Taller de Inteligencia Emocional
Realizamos el tercer nivel de Inteligencia Emocional («IE3″) como parte del curso. Este Taller  se desarrolla a lo largo de 4 días y es continuación del nivel 1 y 2 es un escenario de aprendizaje profesional y seguro, para poder vivenciar la toma de conciencia en la que buscar parámetros personales de equilibrio y neutralidad, donde la gestión de las emociones tenga un papel fundamental. Sólo tomando consciencia de una situación, tenemos la capacidad de modificarla.

Prácticas supervisadas de Coaching
Cada alumno realizará un mínimo de 6 procesos de Coaching, de 5 sesiones cada uno, a coachees que el mismo alumno buscará.
Serán prácticas no remuneradas y estarán sometidas a 5 supervisiones obligatorias.

Tutorías
Cada alumno tendrá asignado un tutor, con el que podrá tener sesiones de tutoría voluntarias en las fechas previstas.

Evaluación
Los parámetros de evaluación de cada participante son:
– Asistencia mínima de un 90% del programa.
– Actitud individual y colectiva en el aula.
– Cumplimiento de fecha de entrega de las tareas a realizar.
– Calidad de los trabajos.
– Participación obligatoria en el Taller IE3 y prácticas supervisadas.
– Examen final, teórico y práctico sobre un caso propuesto.

Carga horaria
La distribucion de los contenidos lectivos (Total de 335 horas):
40 horas Taller Inteligencia Emocional IE3 (obligatorio)
225 horas de asistencia presencial (obligatorias)
30 horas de prácticas de coaching (obligatorias)
30 horas de supervisión (obligatorias) 20 horas on-line
8 horas de Tutoría (voluntarías)

4. EL “POR QUÉ” DE ESTA FORMACIÓN

Los participantes que completen el Experto con éxito conseguirán:

• Adquirir las competencias necesarias para el ejercicio del coaching ejecutivo profesional : escucha activa, comunicación, gestión de emociones, habilidades directivas, orientación a resultados, compromiso, confianza, actitud abierta, positiva y proactiva.
• Manejar las herramientas de Coaching Ejecutivo para afrontar procesos o para aplicarlos en su trabajo habitual.
• Incrementar la comprensión y entendimiento hacia uno mismo y hacia los demás, en el ámbito laboral.
• Flexibilidad ante los cambios y problemas, propios y ajenos.
• Visión más amplia y creativa ante situaciones laborales cotidianas.
• Mejorar de la automotivación, entusiasmo y autoestima.

5. A “QUIÉN” SE DIRIGE ESTA FORMACIÓN

• Profesionales enfocados al apoyo a las personas: psicólogos, terapeutas, servicios sociales, pedagogos, sociólogos, etc.
• Coachs en activo que quieran continuar su formación e incorporar nuevas prácticas.
• Profesionales que dirigen equipos de personas y gestionan procesos de cambio y organizacionales, RRHH o cualquier mando que quiera mejorar la gestión de su equipo.
• Estudiantes universitarios de cualquier ámbito, cuya orientación profesional conlleve la gestión de personas.
• Se recomienda haber realizado previamente la formación «Experto en Coaching Personal»

6. EQUIPO DOCENTE

Paco Yuste – Dirección del Programa y Coordinación
Máster en Coaching–UCJC. Titulado en Coaching– TIC. Especialista en Inteligencia Emocional–UCJC.
Máster en Psicología Industrial- COCIM-UAM. Máster en RRHH- COCIM-UAM.. Practitioner en PNL– IPH. Doctor en Piscología -BIU. Diplomado en Ciencias Empresariales– UCM. Coach Senior por AECOP y Coach Profesional por ASESCO.

Durante quince años ha ejercido la responsabilidad del departamento de Recursos Humanos de distintas empresas. Los últimos 25 años ha formado y entrenado a futuros coach, así como colaboraciones como consultor, coach, formador y entrenador de los equipos directivos en diferentes empresas y sectores. Autor de los libros “Herramientas de Coaching Personal” y «Herramientas de Coaching Ejecutivo».

Pilar Gómez Acebo
Licenciada en Sociología y Ciencias Políticas – UCM. Master en Recursos Humanos y Dirección de Empresas –Centro Internacional de Dirección de Empresas Coach Senior por AECOP. Profesional en Desarrollo de Personas, Estrategias y Gobiernos. Consultora en áreas de Desvinculación Laboral y Outplacemente, Creación de Empresas, Asesoramiento Estratégico y Coaching a empresas multinacionales y gobiernos. Experta en Gestión de Personas y Crisis. Es coach y asesora de Alta Dirección de Empresas significativas en el contexto internacional. Desarrolla programas políticos en España y Latinoamérica. Consejera en presas del sector tecnológico y financiero.

Ana Álvaro
Licenciada en Psicología Industrial, UCM. Máster en Coaching Personal y Ejecutivo, UCJC. Máster enDirección de Recursos Humanos – Cámara de Comercio e Industria de Madrid. Módulo Coaching Ontológico. Escuela Lider-Haz-go. Coach Senior por AECOP. Experiencia profesional de 20 años en diferentes áreas de Departamentos de RRHH de compañías nacionales e internacionales y de Consultoríaso. Desarrollando proyectos de Coaching, Outplacement, Reclutamiento, Selección, Assesment Center, Búsquedas Directas, Desarrollo y Organización y Retención del Talento.

Pablo Villanueva
Máster en Coaching Organizacional, PNL y Sistemas – INCRESCENDO. Practitioner en PNL –IPH. Máster en Gestión de Sistemas Integrados de Calidad, Medio Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales – Cámara Comercio de Valladolid. Evaluador EFQM nivel Acreditado –CEG. Coach Profesional acreditado por AECOP y por ASESCO. Consultor, facilitador y Coach experto en comunicación, creatividad, innovación y gestión de la diversidad en equipos de trabajo. Tres años como investigador en proyectos universitarios de I+D+i. Desde 2004 ha acompañado a organizaciones en proyectos relacionados con la excelencia empresarial, el desarrollo organizacional y la innovación. Autor del libro: “Equipos innovadores: Herramientas para gestionar la diversidad creativa” (Netbiblo, 2010).

Miriam Camacho
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Huelva. Experto en Coaching Personal por la UCJC. Experto en Coaching Ejecutivo con Paco Yuste Master en RR HH por la UAB. Practitioner, Master y Trainer en PNL por el Instituto de Potencial Humano. Coach Profesional por ASESCO y acreditada por AECOP.
Emprendedora, fundadora y directora de IDICOAHING en Sevilla, con experiencia profesional docente en Colegios, y empresas como Abengoa o Bioenergy. Ponente habitual en los cursos de Coaching e Inteligencia Emocional con Paco Yuste.

Manuel Seijo
Licenciado en Derecho, UCM.Consultor Modelo Tavistock y Relaciones Grupales. actual Presidente Honorífico de AECOP, miembro fundador y Coach Senior por AECOP. Antes de ejercer como consultor ocupó diferentes cargos dentro del mundo de la empresa en sectores variados. Director de RRHH, Consejero Delegado, Director General y Consejero. EN el campo de la Consultoria ha realizado numerosos procesos de desarrollo organizacional, y cambio cultural. Pertenece al comité ISPSO, Internacional Society for the Pshicodynamics Study of Organizations.

Daniel López
Doctor en Ingeniería Informática UPM. Máster en Coaching Personal y Ejecutivo, UCJC. Coach acreditado por AECOP.
Experiencia profesional de 10 años en formación en la UPM, consultoria en compañías internacionales, especialista en Inteligencia Emocional aplicada a la empresa.

Arantxa Espinal
Licenciada en Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales , UPC. Máster en Coaching Personal y Ejecutivo, UCJC. Máster Executive de RR.HH – Garriges . Coaching Training Program Ontológico. Newfield Network Europe. Experiencia profesional de 14 años en consultoria de RR.HH. en compañías internacionales, especialista en Gestión por Competencias, Desarrollo Organizativo y Formación y Desarrollo en Habilidades. Fue consultora en el área de Human Capital de Arthur Andersen. Actualmente consultora independiente.

Diana Fernández
Diplomada en Educación Social. UNED. Experto en Coaching Personal – Ecúbica. Experto en Mediación Familiar y Menores Infractores – AIEEF. Su carrera profesional está enfocada a la orientación integral y terapia de jóvenes. Ha participado en diversos proyectos como educadora residente, miembro del equipo terapéutico de menores y adultos. Experta en orientación Sistémica a las familias con adolescentes desmotivados. Amplia experiencia en trabajo social, con menores en riesgo de exclusión social.

Lola Sánchez
Licenciada en Psicología Industrial, UCM. Máster en Coaching Personal y Ejecutivo, UCJC. Máster enDirección de Recursos Humanos – Cámara de Comercio e Industria de Madrid. Máster Executive de RR.HH – Garriges .Módulo Coaching Ontológico. Escuela Lider- Haz-go. Coach acreditada por AECOP. 16 años como consultora de RR.HH. Compagina las labores de consultoría para el apoyo a la estrategia de crecimiento mediante el diseño y la ejecución de las políticas de selección, formación y desarrollo para personal interno. Proyectos de Coaching, Outplacement, Reclutamiento, Selección y Assesment Center.

7. TITULACIÓN Y ACREDITACIONES
Título: Experto en COACHING EJECUTIVO Valladolid
Dirigido y certificado por: Francisco Yuste – 5C Asociados
Organizado por: Pablo Villanueva – Eclosion Coaching
Acreditado por: AECOP (Asociación Española de Coaching Ejecutivo – Organizativo y Mentoring)

El objetivo del Máster es formar consultores capaces de intervenir  con éxito en el pilotaje y acompañamiento en las organizaciones para la gestión del cambio, bajo la óptica del modelo de Desarrollo Organizacional. Dicho modelo proporciona un enfoque de análisis de las organizaciones como sistemas interrelacionados de cultura, procesos y estructura y aporta claves para el cambio, la mejora y el desarrollo de las organizaciones, de forma que añadan valor, inteligencia organizativa y capacidad para cualificar permanentemente a la propia organización y a sus componentes.

Dirigido tanto a profesionales en activo con experiencia en campos afines al curso (dirección o gestión de organizaciones, especialmente del Tercer Sector de Acción Social, gestión de recursos humanos, responsables de equipos, consultoría o asesoría a entidades, entre otros), como a titulados universitarios sin experiencia, el Máster pretende que los participantes adquieran y/o actualicen los conocimientos y competencias necesarios para intervenir en  procesos de cambio y desarrollo organizacional.

Desde el día 1 de julio de 2014 hasta el día 20 del mismo mes, queda abierto el periodo de preinscripción para todas aquellas personas que estén interesadas en esta titulación.

Podéis encontrar más información en este enlace: http://www.emp.uva.es/masterdo/ además de conocer las experiencias de alumnado, profesorado y colaboradores que han pasado por el Máster.

Y tú, ¿Te animas?

Y es que, según un estudio compartido por la Universidad Politécnica de Valencia, la Universidad Jaime I de Castellón y la UPV-EHU, el porcentaje de adictos al trabajo en España podría triplicarse en un plazo de 3 años. Las cifras actuales están en torno al 4,6% y se estima que los “trabajólicos” en España puedan llegar a un 12% en diciembre de 2015.

El equipo de investigación, especializado en la prevención psicosocial en el ámbito laboral elaboró un cuestionario para medir y clasificar la población según su nivel de adicción. Fue respondido por 1.200 trabajadores de Valencia y País Vasco, con edades entre 16 y 69 años.

A continuación, expongo una breve síntesis con los principales e interesantes hallazgos del estudio.

1. IMPACTO EN LA SALUD – Graves efectos

El individuo es un equilibrio de diferentes actividades. Cuando se reduce esta variedad diaria, se genera un considerable impacto negativo, haciendo que la persona pase a conformar un abanico vital cada vez más pobre e insuficiente.

No es fácil detectar este problema que, a veces, se manifiesta a través de un estrés prologado, sobre todo en ciertas profesiones en las que la persona está muy dedicada al trabajo (emprendedores, ejecutivos, etc.).

Para algunas personas esta adicción puede ser una manera de huida del hogar, generando aislamiento: “me dedico a mis cosas y evito ocuparme de la familia, la casa y otras responsabilidades”.

También la falta de recursos económicos para cubrir actividades de tiempo libre puede llevar a alguna gente a utilizar el trabajo como válvula de escape: “como no tengo dinero para salir me voy a la oficina”

Algunos de los síntomas más claramente identificados son: ansiedad, irritabilidad, depresión, preocupación constante por el trabajo, insomnio, hipertensión, alejamiento social, incomunicación personal o negación del problema por parte del adicto.

2. VISIÓN SOCIAL – Una dificultad añadida

Es antinatural trabajar entre 10 y 14 horas diarias, pero la mayoría de la gente lo ve como positivo, como una actitud que demuestra la capacidad, la implicación y compromiso con el trabajo, equiparándolo al concepto de “buen profesional”.

Generalmente, el entorno de la persona adicta al trabajo no ve mal su comportamiento. La práctica de los juegos de azar, la adicción a drogas o el consumo desmedido de alcohol son conductas que se consideran reprobables, ante uno mismo y a nivel social. No obstante, trabajar muchas horas, incluso en fines de semana o renunciando a vacaciones, suele ser considerado respetable.

3. TECNOLOGÍA – Su mal uso favorece la adicción

Un inadecuado uso de las nuevas tecnologías favorece el desarrollo del problema. El uso de tablets, smartphones, equipos portátiles, etc. hacen que muchas personas no puedan desengancharse del trabajo en ningún momento. Pasan a estar siempre disponibles y amplían su jornada laboral, tanto en tiempo como en contextos (trenes, desplazamientos, casa, momentos de ocio).

En un reciente estudio, el servicio de empleo Experteer preguntó a más de 1.300 candidatos de alto nivel cuál es su relación con el trabajo durante sus días de descanso. Más del 49% de los ejecutivos españoles reconoce consultar su correo electrónico al menos una vez al día en fechas no laborables y sólo un 48,7% considera que es capaz de desconectar de sus responsabilidades durante las vacaciones.

4. IMPACTO ECONÓMICO – Pérdida de eficiencia

Todos sabemos que trabajar más nunca suele ser sinónimo de trabajar mejor. Carlos Alcover, profesor de Psicología del Trabajo y Organizaciones de la Universidad Rey Juan Carlos, incide en que la actividad laboral extrema tampoco es económicamente eficiente para las empresas. En este sentido, ha recordado que son muchas las medidas de ahorro y conciliación de ciertas compañías europeas donde, a determinada hora, se apagan las luces y cierran las instalaciones para evitar que algún trabajador permanezca en su puesto fuera de la jornada establecida.

5. COLECTIVOS DE RIESGO – Algunas tendencias

– La relación entre el apego a la tarea y la competitividad es directamente proporcional a las posibilidades de desarrollar la adicción.

– A nivel de entorno, se produce con más frecuencia en contextos exigentes en los que se ofrecen incentivos por una mayor productividad o por la consecución de objetivos (directivos, ejecutivos, etc.).

– Perfil personal de riesgo: personas con elevada autoexigencia y competitividad.

– En personas cuya tarea es vocacional y abierta (emprendedores, profesionales freelance, etc.) hay mayor riesgo desarrollar la adicción, que se confunde con el sentido positivo de productividad y la búsqueda de buenos resultados.

– Se da más en hombres que en mujeres, sobre todo en clase media y hábitat urbano.

– La probabilidad de generar la adicción es más acusada entre los 40 y 50 años.

Finalmente, del estudio se deriva la necesidad de poner en marcha medidas de cara a evitar el contagio de la que está considerada una de las psicopatologías sociales más peligrosas de este siglo. Del mismo modo, se aboga por promocionar una cultura empresarial que permita aumentar la capacidad de los trabajadores para sobreponerse a contextos de elevada carga emocional, mejorando sus recursos para afrontar dificultades, ciertos cambios o gestionar adecuadamente el miedo de poder perder el empleo.

Post originalmente publicado el 11 de octubre de 2012 en el blog del Foro Ulises de RR.HH.