Recientemente el diseñador de juegos Ralph Koste (Ultima Online) ha defendido que «Diversión es otra palabra para referirse al aprendizaje». Aunque lo cierto es que un enfoque similar ya lo proponía Albert Einstein hace unos cuantos años: «Los juegos son la forma más elevada de investigación». Tampoco faltan ejemplos de este mismo argumento en diferentes autores del campo de la Psicología, quienes postulan el juego como un elemento clave en la socialización y en el desarrollo de nuestras capacidades (Vygotsky, Elkonin o Rogoff, por citar algunos).

Se conoce por Game Thinking al conjunto de elementos y técnicas provenientes de entornos de juego que son trasladados a contextos del mundo real, totalmente ajenos al ámbito lúdico, para apoyar en la cooperación y resolución creativa de problemas.

El juego, entendido desde el Game Thinking, suele consistir en una dinámica con apariencia,  mecánica y componente lúdicas, que está relacionada con la resolución de un determinado desafío.  El juego opera como un vehículo para el aprendizaje y consecución del logro de los participantes a través su rol de «jugadores». El diseño y despliegue de los distintos juegos proporciona un escenario de entretenimiento y autofortalecimiento con el que motivar, educar y desarrollar a los implicados.

Esta corriente metodológica, que aboga por la introducción de juegos interactivos en el día a día (empresa, educación, etc.), da respuesta a la realidad cambiante de la esencia del trabajo. Hemos pasado de la sociedad industrial, donde los objetivos son claros y los caminos están muy definidos, a una sociedad intelectual, donde se espera que los resultados de nuestro desempeño sean innovadores y creativos.Es frecuente decirse a uno mismo (o a los demás) «Es que yo no soy creativo». Sin embargo, esta no es una sentencia potenciadora en la sociedad intelectual que nos toca vivir hoy en día. Por tanto, si desempeñamos una labor intelectual, debemos desarrollar y estimular recursos que nos acerquen a ser personas más creativas. Los juegos son una excelente manera de lograrlo.

Un juego es una realidad alternativa, que creamos mediante un escenario, unos límites y unas reglas, acotado únicamente por nuestra imaginación. Con el uso de juegos específicos podemos explorar y examinar retos empresariales, mejorar la colaboración interpersonal y generar nuevos enfoques acerca de la manera en la que funciona el mundo y qué tipo de nuevas posibilidades podrían encontrarse en él.

Si atendemos diferentes estudios realizados desde la Psicología, un juego atenúa algunos de nuestros habituales protocolos racional-analíticos y los sustituye con un nuevo conjuntos de reglas de interacción vivencial. Los materiales, elementos y vías de dinamización presentes en un juego buscan una mayor vinculación emocional (personal y colectiva)  para fomentar e incrementar la apertura, exploración y experimentación.

Si te apetece poner tu pensamiento creativo a punto y divertirte con el Game Thinking puedes venir al taller que celebraremos el próximo sábado 10 de Mayo en Rana Cowork. Pulsa en la imagen del cartel para acceder a toda la información:

¿Quién lo imparte?

Nuestro cerebro piensa con imágenes de forma natural. De hecho, el 80% de nuestro cerebro está diseñado para asimilar y procesar imágenes, por lo que le suponen menos esfuerzo que leer un texto. Es a través de este pensamiento visual, como las ideas complejas se hacen más simples y concretas. Esto nos permite comunicarnos de una forma más clara y concisa, y así  los mensajes se recuerdan con mayor facilidad.

El pasado sábado 15 de febrero realizamos un taller sobre Visual Thinking en Valladolid, dentro del ciclo «Nuevas formas de pensamiento creativo», diseñado y desarrollado de manera colaborativa junto a la arquitecta Raquel Cabrero Olmos. Los contenidos del taller fueron creados en su totalidad para la impartición, utilizando las técnicas de pensamiento visual en el proceso. Los materiales y dinámicas también son originales y han sido dibujados y diseñados por los facilitadores.

A continuación puedes leer más sobre la técnica y ver algunas imágenes del taller.

El pensamiento visual es una metodología que consiste en plasmar y manipular ideas a través de dibujos simples y fácilmente reconocibles, creando conexiones entre los mismos, con el objetivo de entenderlas mejor, definir objetivos, identificar problemas, descubrir soluciones, simular procesos y generar nuevas ideas.

Al percibir un concepto o idea a través de tus ojos, y no sólo de tu mente, estás expandiendo tu capacidad  de comprensión y síntesis; además de facilitar la exposición de temas cuando las palabras no son suficientes. De este modo se desencadenan sinergias compartidas de pensamiento, aprendizaje, diálogo, diseño o acción.

El taller se celebró en esta ocasión en el espacio de coworking Rana Cowork (C/Ramón Nuñez 1, 1ºA Valladolid) que acogió en sus instalaciones a los asistentes con los que compartimos una divertida mañana llena de creatividad.

La sesión cundió bastante y se combinaron introducciones teóricas a los fundamentos metodológicos con dinámicas y prácticas. Al finalizar los asistentes habían tenido la oportunidad de experimentar algunas de las herramientas más representativas del Visual Thinking. ¡Los resultados fueron expuestos y compartidos como puedes ver en la foto!

Infografía: Propiedad de Adobe

Un reciente e interesante estudio de Adobe intenta arrojar luz sobre el estado actual de la creatividad en función de distintos parámetros. Ha sido llevado a cabo por la compañía StrategyOne, contemplando un total de 5000 encuestas realizadas a personas mayores de 18 años en cinco de las economías más grandes del momento (1000 participantes por país): Estados Unidos, Reino Unido, Alemania, Francia y Japón. Las encuestas se realizaron entre el 30 de marzo y el 9 de abril de 2012 y los conjuntos de datos de la muestra de cada país son representativos de la población de los mismos.

A continuación, extraigo algunas de las conclusiones más destacables y adjunto el link al estudio completo.
Este breve extracto recaba varios datos y valoraciones que, para mí, han resultado poderosamente llamativas:

DOS DATOS PARA EL FUTURO: Algunas cosas a tener en cuenta.

• 8 de cada 10 personas siente que la creatividad es clave para el crecimiento de la economía.

• 2 de cada 3 personas opinan que la creatividad es un valor fundamental para la sociedad.

ENTORNO DE TRABAJO: La ruptura. Creatividad Vs. Productividad

• El 75% de los participantes manifiesta que está bajo presión para ser más productivo en lugar de ser más creativo.
• Barrera = Falta de tiempo. En todos los países encuestados, las personas manifestaron que emplean sólo el 25% del tiempo de trabajo en poner en práctica la creatividad.

ENTORNO EDUCATIVO: La asfixia de los sistemas educativos

• El 50% de los entrevistados opina que la creatividad es castrada por una buena parte de los sistemas educativos actuales.

DIVERSIDAD: Pautas a tener en cuenta.
– Cultural:

• Japón se clasifica en el lugar más alto globalmente como el país más creativo.
• Estados Unidos se clasifica globalmente como la segunda nación más creativa entre los países encuestados aunque los norteamericanos denotan un gran sentido de urgencia y preocupación por no estar a la altura del potencial creativo.

- Generacional y género:

• Los resultados segmentados teniendo en cuenta las variables de diversidad relacionadas con la edad y el género sugieren diferencias marginales y refuerzan la idea de que todo el mundo tiene potencial creativo.

CARENCIAS Y RECURSOS NECESARIOS:

• 4 de cada 10 personas estiman que no cuentan con las herramientas o que no tienen acceso a las herramientas necesarias para crear.
• Las herramientas creativas se perciben como el principal impulsor para incrementar la creatividad (65% en el estudio global y 76% en los Estados Unidos).

Infografía: Propiedad Adobe

Si lo deseas, puedes leer estudio completo de Adobe (inglés) en el siguiente link:

http://adobe.ly/IH8hPE

El pasado viernes 10 de febrero se cortaba la cinta inaugural de la nueva Escuela de Mandos, un ambicioso e innovador programa formativo con el que la Escuela de Negocios de la Cámara de Comercio de Valladolid busca ayudar a las empresas en la mejora de la competitividad a través de una transformación apoyada en el importante rol del mando.

La Escuela de Mandos se materializa después de consultar la situación de las organizaciones del entorno, a través de encuestas y de contactos directos con los directivos de las mismas. La información cualitativa y cuantitativa ha sido gestionada por un equipo de colaboradores expertos y materializada en un modelo metodológico-docente centrado en la aplicación real y en el desarrollo competencial.

Tras haber sido parte del task group de expertos que durante varios meses participó en el diseño del programa docente y metodología formativa, hemos pasado a formar parte del claustro de monitores (impartiendo el módulo sobre creatividad e innovación) y del equipo de Coaching y Assessment Center, centrado en el desarrollo de las competencias de los alumnos.

Estamos convencidos de que este es un proyecto con vocación transformadora, centrado en la aportación de valor a la figura del mando, elemento clave y estratégico en los modelos organizativos de las empresas de nuestra región. Habrá que seguir de cerca su trayectoria y evolución.

Más información en el siguiente post del Foro Ulises de recursos humanos:
http://foroulisesrrhh.blogspot.com.es/2012/02/escuela-de-mandos-apertura-de-curso.html

2) Coaching para emprendedores

Durante febrero y marzo hemos participado en un interesante proyecto para el fomento del emprendimiento social financiado por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y liderado por la ONG PROCOMAR Valladolid Acoge junto a COCEMFE Castilla y León y ADIOR.

A finales de febrero se celebró una primera jornada en la Agencia de Innovación y Desarrollo de Valladolid. Nuestra aportación se centró en mejorar aspectos relacionados con la comunicación personal de los emprendedores mediante ejercicios y dinámicas de Coaching. A través del taller, los participantes pudieron comprobar cuáles eran sus puntos fuertes y los aspectos en los que tenían que prestar más atención.

El viernes 16 de marzo, tuvimos una segunda jornada en la Casa Junco de Palencia. Desde Eclosion Coaching participamos con una charla-taller sobre el recorrido del emprendedor a lo largo de la historia para, posteriormente, aportar algunas herramientas de diagnóstico y orientación para los emprendedores.

Más información en el blog de PROCOMAR Valladolid Acoge:

«Dinámicas de grupo sobre comunicación y útiles consejos para emprendedores»
http://procomar.wordpress.com/2012/02/29/dinamicas-de-grupo-sobre-comunicacion-y-utiles-consejos-para-emprendedores/

«Resumen de la jornada para emprendedores sociales en Palencia»
http://procomar.wordpress.com/2012/03/20/resumen-de-la-jornada-para-emprendedores-sociales-de-palencia/

Desde sus inicios hasta nuestros días este elemento ha sido un gran aliado de la creatividad y la innovación, llegando incluso a convertirse en otro elemento más en la producción de obras artísticas. A continuación narramos su curioso origen.

En 1968, un investigador llamado Spencer Silver trabajaba como responsable de la rama química en 3M. Actualmente Silver tiene bajo su nombre más de veinte patentes en Estados Unidos pero su invención más significativa no fue, ni mucho menos, un éxito absoluto.

Durante ese año, Silver lideraba un proyecto de innovación que pretendía encontrar un nuevo producto de elevado poder adherente. Tras muchos experimentos lo único que consiguió fue un tipo de sustancia que pegaba débilmente, aunque podía ser usada repetidas veces sin dejar residuos. Como se suele decir, 3M metió aquel hallazgo en un cajón con gran resignación.

En 1974, Arthur Fry, que había asistido a algunos de los seminarios de Spencer, se encontraba cantando en el coro de su Iglesia. Habitualmente padecía una cierta frustración cuando abría su libro de Salmos para cantar y todos los pedazos de papel que solía usar como separadores caían al suelo. Fortuitamente Fry recordó el adhesivo reutilizable que había obtenido Spencer y se dio cuenta de que era exactamente lo que necesitaba. Con este invento podría marcar y desmarcar las piezas escogidas por el coro cada domingo y no tendría que desesperarse ante la caída o pérdida de sus rudimentarios marcadores.

Fry trasladó su idea a sus superiores en 3M quienes se resistieron en un principio pero que finalmente apoyaron totalmente el desarrollo del nuevo producto. La compañía tardó cerca de cinco años en perfeccionar la idea y en escalar su proceso productivo. En 1980, 3M finalmente lanzó las Post-It Notes.

Arthur Fry y Spencer Silver empezaron a contemplar cómo sus colegas de trabajo comenzaban a utilizar, cada vez con más frecuencia, los nuevos marcadores. Tras una estratégica campaña comercial, el éxito fue rotundo.

A mediados de 1980, los Post-It ya estaban totalmente extendidos en Estados Unidos, tanto en entornos laborales como en el ámbito educativo y en los hogares. Un año más tarde desembarcaban en Europa y en buena parte del resto del mundo y hoy en día nos son cotidianamente imprescindibles. Aquel hallazgo de Spencer, inicialmente inútil, se ha convertido hoy en un elemento habitual en la vida de millones de personas.

Vaya desde aquí un merecido homenaje al Post-It

httpv://youtu.be/BpWM0FNPZSs

Fuente del texto:
«Equipos innovadores. Herramientas para gestionar la diversidad creativa» (netbiblo, 2010). Pablo Villanueva Alonso